Reunió institucional sobre MOOCs

Avui Delfi ha assistit a la reunió de la UB amb Coursera en representació del nostre MOOC. Com a novetat, durant aquest curs la universitat ha posat servei tècnic (que inclou carregament de materials al web) a disposició dels organitzadors, a més de suport audiovisual i inversió econòmica en alguns casos. També ha parlat amb el representant de Coursera a l’àrea hispanoparlant, que ha confirmat el que ja ens temíem: el curs està programat perquè no aparegui al catàleg fins al dia en què s’iniciarà la primera sessió, el 4 de juliol (de totes maneres, hem entès que la universitat pot demanar que s’obrin una mica abans a la plataforma). Els estudiants només poden inscriure-s’hi durant la primera setmana de curs. Per aquest motiu:

1. Hem decidit llençar les inscripcions al curs el 4 de juliol, perquè ja apareixerà al catàleg i era la data anunciada.

2. Ajornem, però, l’inici, dues setmanes: el 18 de juliol seria la data clau. Coursera aconsella dues setmanes com a temps òptim per inscriure-s’hi els estudiants. A més, la revisió que per part d’ells havia de trigar 7 dies, ens ha entretingut un mes i encara depenem del vistiplau per qüestions logístiques. Ens han dit que és normal per als cursos que s’ofereixen per primera vegada amb un format nou.

3. Demanarem suport tècnic a la universitat per a partir del setembre, en el sentit que hi hagi una persona que gestioni mensualment o cada dues setmanes, que el curs funciona i ens comuniqui si hi ha cap incidència.

S’ha reconegut la tasca pionera del nostre MOOC a Coursera a la universitat. A més, els professors de la universitat, tindran reconeixement de docència (en el nostre cas, també és una qüestió que volem sol·licitar perquè no en som PDI ara mateix, però el curs l’hem fet en nom de la UB). Tot això fa avançar el tema MOOC institucionalment, crea la infraestructura que vam proposar el curs passat (també a través d’aquest blog) i mostra com la universitat aposta pels cursos massius en línia.

De totes maneres, pel que fa a Coursera, caldria insistir en un canvi de plataforma més guiat, assessorament i millora dels errors tècnics, però també de qüestions que poden afectar la visibilitat del MOOC: com el desconeixement sobre el període d’obertura de les inscripcions i la inclusió al catàleg, la possibilitat de matricular-se al curs (almenys en l’opció d’oferir-ne sessions al llarg de l’any, no la modalitat “on demand” pura) només durant la primera setmana o les dificultats que hem tingut per rebre el vistiplau al curs el fet de tenir sis professors, els que han de signar els certificats. Això fa que, malgrat l’optimisme inicial, els formats nous de la plataforma penso que encara han de millorar molt.

Serveis contractats pel MOOC i progressos

Prèviament, he esmentat que en aquesta segona edició del curs hem destinat el pressupost a contractar personal especialitzat; però, per experiència pròpia, sé que és complicat saber a qui adreçar-se. En el nostre cas, les restriccions pressupostàries eren importants i, a més a més, no es tractava només de trobar traductors o informàtics, sinó de treballar amb professionals d’un àmbit determinat (serveis lingüístics, dinamització de les xarxes socials, informàtica, tècnic audiovisual) que, a més, s’interessessin pel repte que representa participar en un curs massiu en línia i familiaritzar-se amb continguts especialitzats (l’època medieval). El domini de l’anglès era un altre requisit.

Per aquest motiu he decidit dedicar un apunt amb dades sobre les empreses o l personal autònom a qui hem encarregat serveis en aquesta edició o a l’anterior. Espero ampliar la llista si em donen permís per publicar-ne les dades de contacte.

De moment, us puc parlar de l’empresa Pangurban, que veureu a simple vista que ofereix diversos serveis. La vaig conèixer per primera vegada com a empresa de traducció que oferia preus econòmics per treballar en textos relacionats amb l’Edat Mitjana, de manera que estaven familiaritzats amb els termes especialitzats. Pel que en sé, també tenen traductors de l’àmbit de la Física. En el nostre cas, les llengües utilitzades per a traduccions i correccions han estat el català, el castellà i l’anglès, però l’oferta és més àmplia. També ens van dissenyar el logotip del curs per a la segona edició (de fet, ens van deixar triar entre diverses propostes). També ens han ofert suport de gestió de les xarxes socials (Facebook i Twitter) i del web.

El curs passat també vam comptar amb els coneixements d’informàtica i la destresa en entorns de formació virtuals de Sandra Rius. Hi podeu contactar a través del perfil de LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/srius. Com us vaig explicar durant la primera edició, la plataforma de Coursera (més accentuat en el cas de l’antiga, ara no em refereixo al web “on demand”/curs ofert ininterrompudament) no tenia una organització ja establerta, sinó que s’havien de connectar vídeos amb preguntes i tests, introduir fórmules per al sistema d’avaluació, crear els fòrums, penjar els crèdits, dissenyar la barra de l’esquerra on veus l’itinerari del curs… aquesta mena de qüestions, que ara ja dic de memòria. Sense un bon suport informàtic no ho hauríem aconseguit. A més a més, va ser ella qui es va encarregar de solucionar els problemes tècnics que ens anaven arribant a través del fòrum de qüestions tècniques i del correu d’atenció a l’estudiant (li reenviàvem tots els dubtes relacionats amb aquests temes). També domina l’anglès.

Abans d’ampliar l’entrada, aprofito per esmentar que, en aquesta segona edició, prescindirem de les enquestes que vam afegir a les que ja envia Coursera de forma automàtica. Necessiten una revisió, com ja vaig esmentar a la reunió del juliol, i les dades ofertes per la plataforma, juntament amb les estadístiques exhaustives del web, mereixen que, de moment, prioritzem una explotació i una anàlisi més aprofundida d’aquesta informació per poder-la aplicar com hem fet amb el plantejament de la segona edició. A més, dijous ens reunirem Delfi i jo per treballar en les dues activitats de revisió per parells. Aquesta setmana rebrem els vídeos del mòdul 5 que hem rodat enguany editats i, durant el mes de maig, els dos vídeos (ja editats) que la UCL ha preparat també per a aquest mòdul, dedicat a l’astrologia.

Finalment, m’ha interessat veure que la proposta de les jornades UCATx d’enguany se centra en una estratègia de l’ensenyament integrat: l’aprenentatge a l’aula es completa amb els materials dels MOOCs. Es complementen. Per qüestions de diferència horària, no m’hi podré connectar, però espero llegir-ne cròniques o fer-ne un seguiment per Twitter. Els resultats del congrés sobre MOOCs a la UAB també està previst que es publiquin.

Actualització: A la jornada sobre MOOCs d’avui a la Universitat de Barcelona s’ha explicat que els cursos inclosos a UCATx tenen accés a una eina que permet veure, en cada vídeo, quines parts s’ha saltat o ha tornat a mirar l’alumne, fet que té implicacions pedagògiques molt rellevants a l’hora de dissenyar i millorar els vídeos, prò també de conèixer els interessos dels estudiants. Jo l’he seguit en diferit a través de Twitter.

 

 

Quarta jornada de MOOCs a les universitats catalanes

L’enllaç al programa: http://ucatx.cat/programa/

També es pot seguir es reproduirà en temps real (llàstima que les sis hores de diferència fan complicat que ho pugui seguir així). Espero poder participar una altra vegada a la del curs que ve!

Mentrestant: estem revisant a fons els subtítols en anglès del web de Coursera (enguany la transcripció és de més mala qualitat i encara hi ha més feina per esmenar-la), afegint-hi els subtítols en català i castellà (ho hem hagut de repetir tot perquè vam millorar la qualitat de so dels vídeos i, per tant, els subtítols s’havien de penjar de cap i de nou), revisant les versions finals dels dos vídeos que vam decidir tornar a gravar per millorar la qualitat de so i d’imatge, preparant (i revisant) l’edició del mòdul nou, el cinquè, dedicat a l’astrologia i la geomància a l’època medieval.

Espais als webs de les universitats catalanes sobre com crear MOOCs

He decidit recollir els webs d’altres universitats del sistema català sobre el tema (afegiu-ne més als comentaris):
1. UB: http://www.ub.edu/moocs/ Ja us l’havia presentat.
2. UAB: https://www.uab.cat/web/estudiar/mooc-1345667655947.html
Me n’han interessat, especialment, els apartats ‘fets des de dins de l’experiència de crear un MOOC’, que jo encara no tenia gaire clars: eines de comunicació, funcions i perfils d’un curs MOOC (que vaig assignar com vaig poder/saber) i drets d’autor.
3. URV: https://sites.google.com/site/urvmooc/
4. UPC: http://www.ice.upc.edu/ca/innovacio-docent/moocs
5. UPF: T’expliquen l’ajut que rebràs per crear un MOOC: http://guiesbibtic.upf.edu/lafactoria/docents-i-multimedia
6. La Universitat de València (http://www.uv.es/uvweb/servei-formacio-permanent-innovacio-educativa/es/llista-videos/video-presentacion-como-crear-mooc-uv-1285874811162/Recurs.html?id=1285914093100) té una plataforma pròpia: http://uvx.uv.es/

Aquest ha estat un petit recull de fonts d’informació per crear MOOCs ofertes per les universitats catalanes, sense cap ànim d’exhaustivitat.

Novetats: xerrades sobre MOOCs i consells sobre l’ús de la plataforma

Avui hem començat la primera edició del MOOC Magic in the Middle Ages, amb menys materials dels que teníem previstos però convençuts que és un bon curs i que el volem millorar (ja us havia parlat de la llista de millores que vaig elaborant i, de fet, quan pugui la faré pública aquí mateix. On arribem dependrà, sobretot, d’obtenir un pressupost per al curs que ve, que és el tema que coixeja perquè no podem mantenir aquesta heroïcitat un curs més amb tan pocs recursos. Ara el més difícil està fet, però cal fer-ne un manteniment sense que impliqui un esforç com el que fins ara hi hem dedicat els organitzadors i s’ha de poder millorar).

Tenim gairebé 8.000 estudiants.

Però ara voldria penjar-vos un parell de novetats sobre els MOOC:

En primer lloc, enguany uns quants membres de l’equip organitzador i de l’equip docent participem en aquest congrés: http://www.emoocs2015.eu/, que se celebrarà aquest mes a Bèlgica. Aquí en teniu el programa provisional: http://www.emoocs2015.eu/sites/default/files/programme.pdf. Jo mateixa hi participo.

Com a novetat, participem a la modalitat que, a més del debat presencial, inclou un vídeo, un article i debat previ a través de les xarxes socials. Hi podem accedir des de la plataforma d’EdX. Es titula: LouvainX: ConfX EMOOCs 2015 Open Conference (https://www.edx.org/course/emoocs-2015-open-conference-louvainx-confx). Actualment, és obert. Hi participem, a més de jo mateixa, Godefroid de Callataÿ, Sébastien Moureau i Joana Palau.

En segon lloc, hem rebut aquest correu i hi assistirà Pau Castell per representar-nos i fer-nos-en cinc cèntims:
el proper 19 de maig es celebraran a la UAB les 2es jornades Mooc organitzades per l’equip de treball de Moocs del CSUC.

Les inscripcions ja estan obertes, us en passo l’enllaç per si us fos d’interès.
http://jornada.ucatx.cat/

Hacking the CAT MOOCs ‘15

Ara fa un any vam celebrar la jornada Vull fer un MOOC: per on començo? a la Universitat Pompeu Fabra. Mentre molts professors s’estan plantejant començar a treballar en el seu propi curs, d’altres ja en porten algunes edicions i tenen una experiència que volen compartir.

Aquest cop, un any després, ens trobarem a la Universitat Autònoma de Barcelona en el Hacking the CAT MOOCs ‘15. Els objectius d’aquesta jornada són presentar el programa UCATx i la seva plataforma de MOOCs, compartir les experiències dels primers cursos, fer una reflexió institucional sobre l’impacte dels MOOCs, aprendre com crear un nou curs a UCATx i explorar les possibilitats de les analítiques d’aprenentatge que proporciona la plataforma.

Mentrestant, ja hem presentat el curs a la UB i ens estan sol·licitant entrevistes diversos mitjans de comunicació.

Una anotació: els subtítols en anglès que proporciona Coursera semblen fets per transcripció automàtica i s’han de revisar. Cal crear una mini-guia, que estem preparant, per orientar els estudiants nous als MOOC (no hem sabut trobar tutorials de Coursera), vam crear un fòrum de dubtes tècnics i un correu d’atenció a l’estudiant (els fòrums cal revisar-los tots per si sorgeixen problemes perquè tenen més èxit que la secció de contacte).

El programa UCATx

Com sabeu, el mes passat estàvem d’enhorabona perquè el nostre MOOC ha estat un dels beneficiaris de l’ajut econòmic de l’AGAUR (gairebé 8.000 euros). L’objectiu d’aquest ajut era ampliar considerablement el nombre (i sobretot els àmbits) que cobreixen els MOOCs creats per les universitats catalanes i donar-los un impuls. Aquesta setmana hem rebut un correu electrònic en què se’ns donava la benvinguda a la xarxa UCATx, la plataforma que aplega els MOOCs de les universitats catalanes (14 el 2014, que ara s’han ampliat consierablement): aquí. Hi trobareu les pàgines de presentació de cada MOOC i us hi podeu inscriure directament des d’aquí. Nosaltres calculem poder-los enviar el vídeo de presentació definitiu del MOOC ‘Magic in the Middle Ages’ i la resta de dades al final de gener-inici de febrer. És una molt bona iniciativa i de ben segur que ens donarà més visibilitat de forma conjunta. Nosaltres ja teníem contacte amb el MOOC d’Egiptologia de la UAB, que ens va donar consells sobre com citar les imatges que extraiem de la xarxa per acompanyar els textos del MOOC. Esperem poder participar en una jornada d’intercanvi d’experiències.

Aquesta setmana també hem fet una reunió presencial de tots els membres de l’equip organitzador (per fi presencial i no una videoconferència!), aprofitant que els dos que som fora havíem tornat per celebrar Nadal amb la família. Comencem la segona fase amb tots els vídeos gravats (tret de tres d’optatius), petites correccions a fer perquè en alguns casos el so és massa fluix (com al vídeo gravat Santa Maria del Mar) o la qualitat no és prou bona, bona part dels vídeos editats, tres vídeos promocionals gairebé finalitzats (estem acabant de definir l’estratègia de difusió), la disposició dels logotips i els crèdits de cada vídeo pactats i els materials didàctics elaborats. Esperem tenir accés a la plataforma Coursera, que ens gestiona la universitat, abans del 15 de gener. També hem enviat una proposta de comunicació conjunta amb els professors de la UCL per participar en un congrés sobre MOOCs. Us en donarem més informació aviat. Si heu format part del MOOC com a organitzador, docent o col·laborador, ja teniu els certificats que ho acrediten a disposició.