Com gravem els vídeos?

Us copio una part del correu que hem enviat als nostres docents i col·laboradors de la Université catholique de Louvain:

a) Sobre el equipo de grabación: van a necesitar una cámara de vídeo que grabe con cierta calidad de imagen, un trípode, un micrófono de cámara (externo) y un micrófono de petaca y targeta gráfica. Es muy importante comprobar el sonido después de unos minutos de grabación. En nuestro caso también tenemos unos cascos para que la persona que filma se asegure de lo que se oye. Como anécdota, en mi caso, me tuve que quitar la pulsera y el anillo porque cuando gesticulaba llegaba a golpear la mesa.

b) los micrófonos son especialmente importantes para la grabación en los exteriores. Hemos hecho filmaciones de los dos tipos porque intentamos que el entorno seleccionado sea bonito y, si puede ser, relacionado con lo que explicamos. El módulo de literatura se grabó en la Biblioteca de Reserva de la UB. Pongo en copia a Joana Palau, responsable del área de secretaría del MOOC, porque, si no lo ha hecho, va a enviarles esta semana por wetransfer un ejemplo de vídeo (módulo 5, vídeo 2), aunque hemos ido mejorando desde esta primera experiencia. Hay otros vídeos grabados en espacios interiores pero también exteriores: barrio judío, claustro de la UB. Siempre tienen que ser poco transitados. Implican repetir ciertas tomas y ser cuidadoso con los ruidos. En algunos casos, como en la UB, tuvimos que pedir permiso institucional a la sección de protocolos de la universidad. Si nos ceden un espacio, me lo dicen y los citamos al final del vídeo. Otra posibilidad es filmar en el interior pero después sacar tomas de los exteriores para que en la edición de los vídeos combinemos las imágenes del profesor con las del entorno deseado. Además, ya saben que les agradeceríamos que nos indicaran qué imágenes (por ejemplo una iglesia, o un manuscrito) libres de derechos desearían que se vieran en la pantalla en momentos puntuales del vídeo. Si se deben citar de un determinado modo (por ejemplo, el nombre del autor de la fotografía o del dibujo y la necesidad de compartir el material resultante con un determinado tipo de licencia) también les agradeceríamos que nos lo hicieran saber. En cualquier caso estoy negociando con la universidad que nos revisen una por una las imágenes y las licencias asociadas para no tener ningún tipo de problema.

c) si se graba al docente sentado, que no se corten las manos. Normalmente, es necesario grabar con pausas el vídeo porque si hay un error no debe repetirse entero. Hay que fijarse en no pausar nunca dentro de un párrafo (los párrafos deben grabarse seguidos) y hay que tener cuidado de que si un solo vídeo se graba con distintas tomas, que no se muevan los objectos que haya sobre la mesa, por ejempo (bolígrafos, libros) si no van a aparecer objector por arte de… magia.

d) La grabación en exteriores suele requerir a una persona más para ayudar en lo que se pueda necesitar. Normalmente necesitarán una mesa alta o otro soporte para el ordenador, donde se proyecta el telepronto. Como van a ver, por falta de recursos económicos los realizamos con un simple programa word o power point que normalmente requiere a alguien para que vaya subiendo los letras. Es muy importante que el ordenador esté a la misma altura que los ojos del docente si está leyendo el texto. Si no, se vería que está leyendo. Comprobadlo durante la grabación. Un par de pasos de distancia entre profesor y ordenador ayuda a que se vea natural.

e) además del profesor, está la persona que sube y baja el telepronto y la que graba.

A més d’això, actualment tots els docents tenen els drets intel·lectuals i d’imatge per signar i tornar-nos-els en una còpia escanejada i l’original per correu postal.

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